人文素質

課程目的

人文素質科為本校一至九年級的校本科目。本校的校訓「敏求篤信 明辨力行」及校歌的歌詞，已勾劃出本課程的大部份目標，將我們期望學生完成課程後都能擁有的特質一一列舉。信念層面以「信、望、愛」為主；價值層面以「仁、義、禮、智、信」為主；態度層面以「勤、誠、孝、毅、新」為主；行為層面以「純真、簡樸、明德、知規」為主。

課程內容

本科具備開放和靈活的課程架構，透過下列四個建議的範疇，建構學科知識，發展共通能力，讓學生能夠確立堅強的信念、正確的價值觀、正面的態度以及負責任的行為。其學習範圍包括：

1. 個人成長
2. 中外文化
3. 香港發展
4. 世界前瞻

教學策略

• 訓練學生的思維能力，教導學生逐漸掌握思維工具的運用技巧，以提升學生的共通能力。
• 透過親身實踐的學習經歷，讓學生對身邊的事物產生好奇，進而樂意從不同角度作出探究。
• 透過專題教學的模式，引導學生主動學習，透過不同渠道搜尋資料，並深入了解課題內容。
• 培養學生學會學習，透過不同形式的課業，改變傳統側重課本內容的學習模式，拓展學生的知識層面。

學與教

• 多元化的教學
• 生活事件
• 全方位學習經歷
• 探究式學習
• 跨學科的知識
• 建立觀點、價值觀
• 高階思維訓練

評估

• 配合學生的學習需要，訂立不同的學習目標，促進學習
• 以多元化模式評核學生能否達到各項學習目標
• 評估項目包括單元評估、功課、專題研習、匯報、學習態度、和共通能力
• 五、六年級設期末評估

家課

根據課題設計不同課業及其他評估項目，訂立等級描述量表，通過多元化的持續性評估方式，使學生得到多元評量，以全面反映學生的學習表現。