人文素質

課程目的

人文素質科為本校一至九年級的校本科目。本校的校訓「敏求篤信 明辨力行」及校歌的歌詞,已勾劃出本課程的大部份目標,將我們期望學生完成課程後都能擁有的特質一一列舉。信念層面以「信、望、愛」為主;價值層面以「仁、義、禮、智、信」為主;態度層面以「勤、誠、孝、毅、新」為主;行為層面以「純真、簡樸、明德、知規」為主。

課程內容

本科具備開放和靈活的課程架構,透過下列四個建議的範疇,建構學科知識,發展共通能力,讓學生能夠確立堅強的信念、正確的價值觀、正面的態度以及負責任的行為。其學習範圍包括:

  1. 個人成長
  2. 中外文化
  3. 香港發展
  4. 世界前瞻

教學策略

  • 訓練學生的思維能力,教導學生逐漸掌握思維工具的運用技巧,以提升學生的共通能力。
  • 透過親身實踐的學習經歷,讓學生對身邊的事物產生好奇,進而樂意從不同角度作出探究。
  • 透過專題教學的模式,引導學生主動學習,透過不同渠道搜尋資料,並深入了解課題內容。
  • 培養學生學會學習,透過不同形式的課業,改變傳統側重課本內容的學習模式,拓展學生的知識層面。

學與教

  • 多元化的教學
  • 生活事件
  • 全方位學習經歷
  • 探究式學習
  • 跨學科的知識
  • 建立觀點、價值觀
  • 高階思維訓練

評估

  • 配合學生的學習需要,訂立不同的學習目標,促進學習
  • 以多元化模式評核學生能否達到各項學習目標
  • 評估項目包括單元評估、功課、專題研習、匯報、學習態度、和共通能力
  • 五、六年級設期未評估

家課

根據課題設計不同課業及其他評估項目,訂立等級描述量表,通過多元化的持續性評估方式,使學生得到多元評量,以全面反映學生的學習表現。

人文素質周活動
人文素質周活動
人文素質周活動
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非物質文化遺產活動
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小六學生參與中學部舉辦的人文素質科問答比賽
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課堂活動剪影
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課堂活動剪影
課堂活動剪影
課堂活動剪影
課堂活動剪影
課堂活動剪影
課堂活動剪影
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考察交流團
考察交流團
考察交流團
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專題研習比賽
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基本法問答比賽
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基本法問答比賽
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