學生發展簡介

個人成長

我們相信……
「每個學生都是獨一無二,有潛力去取得成功。」
學生發展組的使命是促進學生的全人發展,我們為學生提供安全的學習環境,讓他們在德、智、體、群、美、靈上得到均衡發展並逐步成長。

秉承香港浸會大學的教育使命,結合中西文化,我們致力發展培育學生成為「心繫家國,寰宇並肩」的世界公民。同時,期望通過多元化「正向教育」的計劃與活動,建立學生的學校的歸屬感。
我們重視學生的個人成長,從以下幾個正向教育不同的元素出發,以幫助他們全面發展:

  • 建立目標和生命意義
  • 建立與父母、學校成員、社會和國家正向的關係
  • 培養積極的心態,主動參與學習
  • 培養毅力和「成長型思維」
  • 能夠辨明是非,接受多元價值
  • 發展獨立的學習技能,尤其是自我管理能力和協作能力
  • 運用自己的品格強項去幫助自己和他人
  • 建立積極健康的生活方式

我們的學生發展組分為多個部分,包括學生管理與支援、學生進階支援、德育及公民教育、輔導及家校合作組。

正向教育在A-School

我們了解到幸福感對每個人的重要性,故學校實踐了多元化正向教育計劃,透過舉辦正規及非正規的活動及計劃,建立彼此的幸福感。以下是我們以the Insitute of Positive Education的提倡下所訂的學校模式:

P:正向情緒
E:全情投入
R:正向關係
M:意義
A:成就感
H:正向健康

下圖PERMAH框架顯示了各元素的應用:

The flourism model

為了實施整個全校參與模式來培養積極的心理健康和幸福感,我們採用了重複的流程。

PERMAH 模式在 A-School
正向情緒
  • 用心看生命
  • A+ Passport, A Diary 計劃
  • 感恩父母的信
  • 感恩時刻
全情投入
  • 書中人物活動
  • 班級經營
  • 好人好事
  • 學生主導會議
正向關係
  • 欣賞牆
  • 讓愛傳出去
  • 家長學堂
  • 輔導活動
  • 給孩子的信
意義
  • 與名人會面
  • 靈性培育
  • 學生分享
  • 定立見標
  • 社會服務
成就感
  • 嘉許獎學金
  • 就職典禮
  • 社際活動及比賽
  • 領袖計劃
  • 成長型思維 
正向健康
  • 自理課程計劃
  • 磅書包活動比賽
  • 校園安全措施
  • 活力星期五

PERMAH 元素