人文素質科Liberal Arts

 

課程目的

 本課程的目的旨在從「認知範疇」出發,培養學生確立堅強的信念、正確的價值觀、正面的態度及負責的行為。同時要配合其他科目及組別,擴闊學生的知識基礎及培養他們對社會的觸覺和人文精神之餘,共同實現「全人教育」的使命

 

LA WEEK人文素質科週

課程目標

人文素質科為本校一至八年級的校本科目。從本校的校訓「敏求篤信 明辨力行」及校歌「勤誠在我,求學並肩,創意自然順暢,欣欣向善,奮力圖強,仁愛孝義禮讓,常誌立高學養。純真簡樸,永遠在學,未嘗背道變遷,常懷自信,無懼創新,踏平礙障,堅壁百仞,勇毅直前,誠志熾熱向上,明德知規,信愛望道,恪依目標邁向」的內容來看,其實已經鈎劃出本課程的大部分目標,將我們期望學生完成我們的課程後都擁有的特質都列舉出來。

從信念層面,我們以「信、愛、望」為主,從價值層面,我們以「仁、義、禮、智、信」為主,從態度層面,我們以「勤、誠、孝、毅、新」為主,從行為層面,我們以「純真、簡樸、明德、知規」為主。

 

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課程特色

獨特性

  • 從認知範疇去實踐「全人教育」的辦學理念

  • 透過廣闊的知識面,讓孩子懂得選擇適當的行為

  • 引入家長回應,全方位培養孩子正向的思維
體驗香港住屋問題

全人教育

  • 對孩子的行為有高期望

  • 培養有教養的本質

  • 成為有禮、尊重別人、愛惜生命的人

正向思維

  • 行為 情緒 價值 信念 態度

  • 對自己有所要求和期望

  • 分辨和判斷應該和不應該做的事情
參觀立法會大樓,參與辯論

課程內容

本課程具備開放和靈活的課程架構,讓學生透過下列四個建議的範疇,建構學科知識、發展共通能力、讓學生能夠確立堅強的信念、正確的價值觀、正面的態度及負責任的行為,其學習範圍包括:

學習範疇

 一、個人成長

 二、中外文化

三、香港發展

四、世界前瞻

課堂運作流程的四大階段:

 

教學策略

  • 訓練學生的思維能力,教導學生逐漸掌握思維工具的運用技巧,以提升學生的共通能力
  • 透過親身實踐的學習經歷,讓學生對身邊的事物產生好奇,進而樂意從不同角度作出探究
  • 透過專題教學的模式,引導學生主動學習,透過不同渠道搜尋資料,並深入了解課題內容
  • 培養學生學會學習,透過不同形式的課業,改變傳統側重課本內容的學習模式,拓展學生的知識層面。

學與教

  • 多元化的教學
  • 生活事件
  • 全方位學習經歷
  • 探究式學習
  • 跨學科的知識
  • 建立觀點、價值觀
  • 具爭議性的議題

廣東中山等地與當地學生交流

中山孫中山先生故居留影

  • 配合學生的學習需要,訂立不同的學習目標,促進學習
  • 以多元化模式評核學生能否達到各項學習目標
  • 評估項目包括課堂活動、功課、專題研習、匯報、學習態度、和共通能力

參觀環保資源中心

參觀藥物天地

低年級課堂活動

高年級課堂活動